大学教育科学2023年02期
- 教育前沿
- 高等教育微观研究的实质与范式李均;黄丹阳;
- “任务-组织”范式下我国高等教育质量保障机构法律地位的反思与重构姚荣;
- 课程与教学
- 教育数字化赋能高校教学新形态的风险审视与纾解路向肖银洁;吕宏山;
- “大思政课”的出场逻辑、比较优势与实践要求张强军;
- 质量与评价
- 失色与重绘：大学学术评价市场化的逻辑审思与理性复归邓磊;邓鸿峰;
- 新时代教育评价改革政策执行的阻滞因素与纾解路径阳荣威;刘伟豪;
- 重审博士生教育质量评价：模式、趋势与争议赵祥辉;
- 行业企业参与高等职业教育评价：深层动因、行动主体与实践策略——基...陈越;赵欢;
- 比较与借鉴
- 大学教师的个人发展：美国的理论与实践林杰;张曼;
- 我国高校准聘——长聘制度的实践逻辑剖析及其省思——基于中美制度的...王思懿;
- 增值理念视角下的英国高校教学评价改革新动向——基于“教学卓越框架2...石雪怡;杨颉;
- 民办与高职教育
- 职业本科教育制度构建的现实挑战与应对策略瞿连贵;王丽;王瑞敏;
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- 一部系统探讨高等教育入学机会性别问题的力作——《高等教育入学机会...李立国;
- 养大学精神 担时代使命——读廖小平教授《大学的情怀与使命》李明达;刘铁芳;